一、目的
(一)提供學生多元學習的機會，讓學生實際體驗韓國當地風俗民情，明瞭韓國文化豐富的內涵。
(二)增進學生的國家認同與拓展其國際視野，並進一步增進學生溝通表達的語言能力。
(三)透過兩校持續固定參訪活動，深化彼此的情誼，並探詢雙方下一次實際互訪交流的時機。
二、建議
(一)韓國文化保存與現代融合的平衡：在文化保存方面，像是景福宮、北村韓屋村、龍華寺與上黨山城等歷史建築保存良好，並巧妙結合觀光與教育，讓學生實地感受傳統文化與現代生活並存的樣貌，也促使大家反思臺灣在文化保存上的可能作為。
(二)韓國教育重視創意與實作：韓國學校設有多元的專科教室，如音樂、美術、工藝、科學等，讓學生能在專業空間中進行實作與創意學習，這樣的教學環境值得我們借鏡。
(三)韓國學生禮貌與主動互動：無論面對是老師、同學還是訪客，韓國學生和師長都會以微笑配合簡單的問候語，如「안녕하세요（你好）」，並配合小幅鞠躬表示禮貌。在餐廳用餐時，學生們依序排隊領取餐點，秩序井然，在用餐後會自行將餐盤回收、分類垃圾，維護環境整潔，展現出良好的生活習慣。這些從小培養的生活教育與責任感，不僅讓我們感到備受尊重與歡迎，也提醒我們日常生活中應更加注重禮儀與態度的表現。
(四)韓國公共設施完善及公民意識高：韓國公共設施現代化且設計用心，從地鐵到博物館皆展現高水準的管理與文化特色。民眾也積極參與社會議題，在光化門廣場的和平示威中可見一斑，這種公民意識與民主素養值得我們學習與反思。