一、目的：
（一）培養學生組織領導與團隊合作能力。
（二）以華文入班教學為實踐場域，培養學生多元潛能與行動表達能力
（三）深化學生對泰北歷史背景與泰國文化之理解，培養文化尊重態度。
（四）藉由實地生活體驗，建立感恩惜福與問題解決能力。
二、建議：
（一）深化行前培訓機制，強化跨文化與基礎語言能力準備
建議強化服務前培訓內容，除教案與活動演練外，加入跨文化理解、在地生活適應及基礎泰語常用語訓練。透過情境模擬與案例討論，培養學生文化敏感度與基本溝通能力，提升服務品質。
（二）結合校內正式課程，發展延伸專題與成果轉化機制
建議將國際服務學習與校內課程結合，如語文表達、多元文化教育或專題實作等，發展研究報告與成果分享。透過系統反思與整理，使服務經驗轉化為深度學習成果。
（三）建立長期合作架構，推動國際服務學習制度化
建議與合作單位建立穩定合作模式，規劃年度交流與固定窗口，並透過資料建檔與經驗傳承，逐步制度化推動國際服務學習。
（四）強化永續發展理念，落實責任與回饋機制
建議融入永續發展教育精神，規劃後續回饋行動，如教材共享或線上交流，建立長期互動與支持機制，提升服務的教育與社會價值。