一、 目的
(一) 透過實地交流，瞭解日本地方學校的教學特色、校園文化與社區結合方式，進而促進雙方教育理念與教學經驗的互動與啟發。
(二) 透過師生實地參訪與生活體驗，不僅有助於學生在文化理解上的深化，更有助於教師思考在地課程發展與國際教育的融合方向。
(三) 期望藉由此次參訪，建立長期友好關係，並推動未來更具深度的國際合作模式。
二、 建議
(一) 經由參訪，引導文化的深度學習
此次實地參訪顯示，身歷其境的學習方式能有效激發學生的學習興趣與文化認同感。建議未來可持續辦理國際交流活動，並於出發前安排引導課程，讓學生事先了解交流對象的文化背景，進而在參訪過程中產生更深刻的學習動機與反思視角。
(二)藉由體驗，反思文化的交流程度
交流不僅是觀察，更應包括體驗與對話。建議可設計更多「共同參與」的活動，如合作創作、共食體驗或校園任務挑戰，促進師生在活動中真實互動，進而啟動反思歷程。事後亦應引導學生撰寫心得報告或製作交流成果，深化學習歷程並累積學校國際教育資產。
(三)辯證價值，轉化文化的差異脈絡
文化交流的價值，在於辯證與創新。建議教師可引導學生將所見所感帶回在地，思考如何將值得借鏡之處融入自身校園生活，例如建立更有儀式感的早會制度、推動教室美感營造等。同時亦可鼓勵學生主動分享台灣文化予國際夥伴，實踐文化轉化與創新，讓交流成果得以落地與延續。