一、 目的
(一) 透過海外學習體驗，培養學生國際觀、自主學習力與外語應用能力。
(二) 藉由團體行動與文化交流，增進學生合作精神、包容力與自我成長。
(三) 引導學生善用多元學習資源，並與荷蘭學校建立長期交流契機。
二、 建議
(一) 持續推動國際教育交流活動：
建議未來持續推動國際教育旅行與海外校際交流計畫，透過學生與外國同齡學生面對面互動，不僅能深化其對不同文化的理解與尊重，也能在真實語境中提升語言表達與溝通能力，海外交流活動對於學生的學習刺激與國際素養的養成實具有正向的成效。
(二) 強化語言學習與學生主動參與機制：
建議未來持續發展第二外語學習課程，並結合教育旅行前後的語言需求設計更具挑戰性的延伸課程，如行前情境會話演練與觀光英語課程。另一方面，建議逐步增加學生在國際教育旅行中的參與度，如行程規劃、簡報製作、導覽介紹等，從中培養其主動學習與團隊合作能力，促使教育旅行從「被動參與」轉化為「主動投入」的深度學習歷程。