一、目的
新北市114年度國小英語教師國際短期教育訓練旨在促進教育人員瞭解雙語及英語教育趨勢，擴展教學視野，並藉由教育訓練蒐集交流學區或學校之教學及教育政策相關資訊，提供本市研議教育政策之參考。
二、建議
此次參訪收穫豐富，亦引發深刻反思。在住宿安排方面，本次住宿地點鄰近參訪學校，交通便利，有效節省教師往返時間，使教師能以更充沛的精神投入工作坊與觀課活動。建議未來研習活動持續將住宿便利性納入整體規劃考量，以協助參與者專注於研習內容，進一步提升學習成效與專業交流品質。
在教學與課程設計方面，建議臺灣教育體系推動常態性分組任務導向教學，並落實差異化教學策略，結合學習站模式與數位適性學習工具，以回應學生個別差異，同時減輕教師備課負擔；另可深化學科內容與語言整合學習(Content and Language Integrated Learning, CLIL)學術詞彙教學，營造真實的英語使用情境，增加生活化英語應用機會，並建立「說錯不扣分」的安全學習氛圍，以提升學生整體語言能力。在國際交流方面，建議推動跨國教育合作常態化，透過定期教師交流、課程分享及線上座談等多元形式，深化專業對話與經驗交流。此外，若能增加觀課後的專業對話與共同備課時間，將有助於教師更深入理解不同教學理念與教學策略之實際應用。
在多語學習者支持方面，建議強化中外師共同備課機制，並建立完善的在地化支援體系，以更周延回應學生多元的語言與文化背景需求。