一、目的
(1)強化國際視野與跨文化溝通能力：
透過與美國青少年互動，學習尊重多元文化，提升跨文化溝通能力。參與國際團隊合作，培養全球意識，使其能有效與不同文化背景的人合作。
(2)激發科技創新與科學探索精神
參訪美國航太科技機構，拓展學生對尖端科技的認知，激發其對科學的熱情。參與科學科普活動，培養科學思維與解決問題的能力，為未來科技創新奠定基礎。
(3)培養人文素養與藝術創造力：
參訪美國藝文機構，提升藝術鑑賞能力，培養人文素養。參與藝文體驗活動，激發創造力與藝術表達能力，使其具備多元智能。
(4)培育未來國際領袖特質：
透過多元化的學習體驗，培養學生的領導力、溝通力、協調力與應變能力。鼓勵學生積極參與國際交流，培養其全球視野與社會責任感，使其成為具有國際競爭力的未來領袖。
二、建議
(1)活化語言學習並培養國際溝通能力：
學校可參考國外不以考試為導向的教學模式，在課程中融入更多情境式與體驗式活動，例如與國外姊妹校進行線上合作專案，或舉辦跨文化工作坊，讓學生在實際應用中培養對外語的興趣與成就感，進而提升跨文化溝通與團隊合作的能力。
(2)深化體育與社團活動，實現均衡教育：
可效法國外學校重視體育與社團活動的精神，在日常作息中增加學生體能訓練時間，並鼓勵社團活動與學科知識結合，讓學生將課堂所學應用於實踐。此舉有助於培養學生的協調、應變與解決問題能力，實現德、智、體、群、美五育均衡發展。
(3)借鏡國外服務理念，強化學生人文素養：
學校可舉辦相關培訓課程，引導學生從國外博物館、美術館等場館的管理與服務經驗中，學習其注重細節與親切周到的服務精神。這不僅能提升學生的人文素養與藝術鑑賞力，更能培養其服務他人的同理心與社會責任感。