一、目的
(一)落實自主學習與跨文化適應力，培養學生進行獨立規劃的能力，並透過寄宿家庭等深度沉浸體驗，厚植跨文化溝通、危機應變及團隊合作之素養，為未來接軌國際奠定堅實基礎。
(二)推展國民外交與提升全球競合力，引導學生在交流互動中展現自信，主動行銷台灣與新北市之教育與人文特色，發揮青年外交官之影響力，進而強化具備全球視野的國際競合力。
(三)深化台日友好與建構永續交流機制，深度認識日本在地文化、產業發展與教育體制，透過入班共學締結與和歌山縣立日高高等學校之友好情誼；並期盼藉此建立穩固的雙邊互動管道，為未來推動跨國線上課程、倡議全球議題及締結姊妹校創造契機。
二、建議
(一)藉由產業見學與寄宿體驗，反思地方創生：
師生於醬油工廠與泡麵博物館見學，並於農家寄宿體驗日式款待，深刻體會傳統職人與現代創新的結合。建議引導學生思考如何將台灣在地特色轉化為優質文化體驗，未來亦可優化國內接待家庭機制，讓國際友人深度體驗台灣之美，落實微型觀光外交。
(二)藉由入班實作交流，深化跨域共學與校園經營：
本次於日高高校跨越語言隔閡，讓學生實際進入音樂、美術與書法等常態課堂共學。建議未來推展全英語授課與跨域課程時，可將國際元素自然融入藝能實作；並透過觀摩日本學餐等日常，營造本校更具包容與多元的校園文化。
(三)借鏡任務導向考察，落實探究與實作精神：
本次行程跳脫傳統觀光，賦予學生環球影城台日差異比較、明石大橋見學及大阪城市自主探索等任務，成功激發學習動機。建議未來校外教學導入「主題式專題」設計，讓學生帶著問題意識實地踏查，將旅遊昇華為符合新課綱精神的深度學習。