一、目的：
(一)透過校際交流增強學生跨文化交流能力，拓展對多元文化背景的理解與包容性。
(二)提供學生探索德國教育體系及其特色的機會，拓展未來升學或職涯規劃的視野。
(三)提升學生的自我管理與獨立性，並培養在國際環境中的適應力與問題解決能力。
二、建議：
(一)藉由入班上課，讓學生親身體會德式教育，並反思自身學習模式。可於課堂上增加與學生互動的環節，鼓勵學生提出觀點與想法，並由被動化為主動，踏出舒適圈，探討自身更多可能性。
(二)於規劃階段安排兩校師長更多共同討論時間，除規劃兩校互訪行程外，也考慮增加事前的線上交流，由學生們共同完成專題，不僅增加學習互動性，也可更加了解學生的媒合狀況。
(三)建立每日日誌系統，不僅使學生練習記錄每日學習成果，從日常生活中便做到自主學習與管理，以利日後系統性的建立成果。也能讓師長掌握其學習與身心狀況，同時觀察學生學習成效，進而調整未來交流互訪時的規劃安排。