一、目的：
本計畫旨在透過具共鳴的樂曲建立文化連結，特選日本大眾熟知的動漫主題曲《哆啦A夢》與《吉伊卡哇》引發共鳴，並由兩校攜手二胡合奏《太湖船》，在跨校協作中精進演奏技巧與臨場應變力。
同時，透過兩次行前文化課程奠定禮儀認知，帶領學生依年級沉浸式入班，實地體驗跨國校園的入班共讀，並修習繪畫、日文及數學，在深度的同儕共讀與常態課程互動中激發思辨能力，進而內化自律、合作與尊重多元文化的國際素養。
二、建議：
(一)強化入班實用性：
於行前課加入簡易日語課堂互動，並準備具台灣國樂特色或校園意象的微型小物，於隨班結束時贈予當地同學，延續情誼。
(二)參訪體驗任務化：
針對文創與科技場域（迪士尼、未來館）設計微型導覽任務卡與反思提問，避免走馬看花。
(三)推動返國成果發酵：
返國後由參訪團員向低年級學弟妹舉辦實體成果分享會，激勵團隊傳承；並將交流精華剪輯成短片致謝，建立兩校長期線上互動。