1、 目的
(1) 配合國際教育2.0政策與本校辦學願景，透過跨校學術專題發表，引導臺韓學生針對相同議題進行比較分析，培養國際視野與合作解決問題的能力。
(2) 透過國際課程與文化體驗活動，培養學生尊重多元文化的態度，並藉由「臺灣日交流」引導學生認識臺灣文化特色，深化文化認同與自信。
(3) 透過兩校長期穩定的國際交流合作，持續推動學術與文化互訪，讓學生累積實際國際交流經驗，培養全球視野與對國家責任的理解。
2、 建議
(1) 用情感連結鞏固國際交流業務：
在國際交流業務日益繁重的情況下，承辦人若能跳脫僅完成行政任務的思維，改以促進學生學習與建立跨國情誼為出發點，反而有助於提升交流品質。透過與韓國承辦教師長期且穩定的聯繫，不僅加深彼此信任，也讓交流規劃更具彈性與實質成效。
(2) 以學生為中心的國際交流，深化學習體驗：
本次交流過程中，學生分組承擔學術專題、表演與臺灣日等任務，由學生擔任組長統籌進度，教師則提供必要引導與支持。實際經驗顯示，當學生擁有更多自主空間，能展現高度責任感與創意，學習成果也更貼近學生真實需求。
(3) 從韓國食堂看臺灣營養午餐的新視角：
透過韓國校園食堂的實際體驗，學生重新省思臺灣營養午餐的現況。雖然現行制度兼顧營養與成本，但在用餐體驗與吸引力方面仍有討論空間。此次交流提供跨文化觀察視角，促使我們思考如何在價格、營養與學生接受度之間取得更佳平衡。