一、 目的
(一) 深化校本國際化與姐妹校機制：結合國際教育政策發展學校特色課程，透過與姊妹校實體互訪，建立長期穩定的交流機制，提升師生國際競爭力與移動力。
(二) 多元文化體驗與自主成長：提供學生實地體驗韓國文化的機會，藉此培養跨文化尊重與視野，並在國際交流過程中實踐自我管理，達成接軌國際的目標。
二、建議：
(一) 行前培訓重點可再強化文化與交流準備
拉長出國交流前準備期，規劃更完整的行前培訓課程。透過角色扮演與案例討論，引導學生思考可能面臨的文化差異與互動情境，提升交流品質與學習成效。
(二) 交流活動設計可提高結構性與互動性
行前與姊妹校延伸共同討論交流內容，設計具明確目標的小組合作或任務導向活動，促進雙方學生建立更具意義的連結。
(三) 善用科技提升學習歷程紀錄
於交流期間引導學生善用數位工具進行學習歷程紀錄，例如以影像、簡要文字紀錄、學習單或數位平台彙整交流心得，提升國際教育活動的可見性與延續性。
(四) 建立長期且穩定的姊妹校合作機制
持續加強與姊妹校之合作關係，建立穩定且長期的互動管道。
(五) 持續結合課程與國際教育發展目標
透過課程結合，讓未參與交流的學生亦能分享成果，擴大國際教育影響層面。