一、目的
(一)深化台日姊妹市教育交流：本次與熊本縣鹿本高校的交流，奠基於板橋市與山鹿市的姊妹市關係，透過校園參訪與學生互動，強化城市之間的教育合作與文化連結。善用城市與觀光局資源，建立永續交流管道，藉由當地觀光局與市政單位的協助，使行程安排更順暢，未來將繼續擴展本校與其他日本學校締結姊妹校關係，持續深化國際教育合作。
(二)拓展學生國際視野與文化理解：學生藉由參與日本校園課程、社團活動與農村Homestay，實地體驗當地學校制度與家庭生活，增進對日本文化、生活價值與風俗民情的理解與尊重。透過實際對話、活動參與與Homestay互動，增進學生日語及英語表達能力，提升跨文化溝通技巧與自信心。
(三)學習日本學生的團隊合作與生活自律：觀察並實際參與日本校園中如環境打掃、守時、集體活動等日常規範，培養學生自我管理、責任感與群體合作精神，作為品格教育的學習典範。
(四)結合歷史文化與自然景觀，豐富學習內容：行程涵蓋熊本城、山鹿燈籠民藝館、草千里、太宰府天滿宮等文化與地理景點，讓學生走讀歷史與自然，將課堂知識延伸至真實場域，提升整體學習深度。
二、建議
(一)加強學習平台與國際交流的深度：目前的交流活動主要集中在短期的文化體驗和學校參訪上，未來可以考慮延長交流時間，增強學術交流的深度。透過視訊會議或線上課程的形式，提前與交流學校進行課堂交流，讓學生在出發前便能了解對方學校的教育特色及學科內容，為實地參訪奠定基礎，並加深兩國學校間的合作。
(二)進一步融合日本的教育理念與課程安排：到日校參訪時，看見日方對於清掃整潔的重視，打掃時間沒有一位同學在偷懶，也沒有老師的催促與叮嚀，每位學生各司其職自動自發，可以見得日本對紀律、守時及團隊合作的強調對學生的成長有深遠影響，建議在未來的課程設計中，增加更多關於時間管理、團隊合作及自我規律的學習內容。可以在校園內加強這方面的教育，並引導學生通過各種活動來體現這些價值觀。
(三)深化傳統文化體驗與學習資源的整合：本次活動中的傳統文化體驗，如書法、劍道、柔道等，對學生來說是一項寶貴的學習機會。未來可以考慮將更多日本傳統文化活動納入到課程中，並建立與日本文化相關的學習資源平台，讓學生能夠在實地學習的同時，進一步了解並體驗更多日本的歷史文化。或是思考台灣本身傳統文化特色，例如歌仔戲、布袋戲等傳統技藝融入社團活動，增加學生對台灣傳統文化的認識與理解。