一、目的
(一)拓展教師國際教育視野，透過實地參訪韓國清州地區高中與大學，深入了解其教育制度、教學應用與校園文化，以作為本校教學精進與行政發展之參考。
(二)強化本校與韓國學校之教育連結，藉由締結姐妹校與辦理教育座談，推動校際合作與策略聯盟，建立長期互動與雙向交流之機制。
(三)觀摩韓國多語言遠距教室、虛擬實境學習場域等科技教學應用，作為本校發展智慧教學、推動數位學習與國際化校園環境之參考依據。
二、建議
(一)建置智慧教室並推動跨校遠距共學，拓展偏鄉學生國際學習視野：
韓國高中導入結合AI與多語言學習之遠距教室，學生可與國際師資即時互動，並善用虛擬實境模擬學習場域，創造沈浸式語言學習環境。此對偏鄉學校突破地理限制、連結國際資源提供了良好範例。本校可逐步建置跨校共學與雙語直播教室，並爭取國內外遠距課程合作資源，以拓展學生的學習視野與語言實用性。
(二)強化教師專業社群機制，建構師生共學與共備文化：
清州地區高中重視「學校社群經營」，行政領導與教師共同擬定課程發展重點，學生也有明確參與校務與學習規劃的管道，有助提升課堂參與度與學習成效。偏鄉學校人力資源有限，應更加強化教師共備機制與學生參與校務的自主性，並透過姊妹校經驗分享機制，引進韓方經營模式作為行政革新的參考。
(三)推動國際姊妹校合作計畫，形塑多元文化交流常態機制：
本次行程中清洲大學與高中積極辦理國際交流與文化推廣活動，透過實地參訪與互動演示提升學生國際理解力。本校可藉由姊妹校平台定期辦理線上交流活動、雙語文化週或交換學生短期互訪，讓學生即使身處偏鄉，也能感受世界多元文化脈動，進而提升學習動機與未來升學視野。