一、目的
（一）深化國際教育視野，培養學生多元文化素養。
（二）透過實地交流，增進師生跨文化溝通與理解能力。
（三）將國際學習經驗轉化為校園日常教育養分。
（四）藉由行前行後計畫整合，提升教育品質與教學效能。
（五）鼓勵學生主動探索他國社會，培養獨立思考與適應能力。
二、建議事項
（一）延續並拓展國際交流網絡，深化姊妹校合作關係：
本次與今治西高校、三島高校之交流成果良好，學生與教師皆獲得豐富且正向之學習經驗。建議本校未來持續深化與該二校之合作關係，朝締結正式姊妹校方向發展；並可透過教育局或相關國際教育資源，逐步拓展其他國家與地區之姊妹校網絡，形塑多元且穩定之國際交流體系，提供學生更多跨文化學習與國際視野拓展的機會。
（二）制度化交流成果，融入校內常態課程與活動：
國際交流之效益不宜僅限於出訪期間。建議將交流成果加以制度化，融入校內常態課程與活動中，例如：辦理返國成果分享會、安排參與學生進入學弟妹班級進行國際交流經驗分享或工作坊，並將行前準備、行後反思與成果回饋納入學校國際教育實施計畫，使交流經驗得以長期累積、持續傳承。
（三）強化語言與文化前置訓練，提升交流互動品質：
為提升交流期間之互動成效，建議於行前加強學生之基礎日語會話能力訓練，並深化對日本文化差異、生活禮儀與校園規範之認識；同時可提供學生實用之交流資訊手冊，涵蓋日本教育制度、社會習俗與生活細節，以提升學生之語言表達能力與文化敏感度，促進更具深度之跨文化互動。
（四）調整行程結構，增加深度文化體驗與專業交流：
建議未來交流行程中適度減少團體觀光行程，增加與姊妹校師生之課堂交流、校園生活體驗及地方文化探索機會；同時鼓勵帶隊教師於交流期間進行教學觀摩與專業對話，如觀課交流、教學研討或經驗分享，以深化教育專業層次之國際交流，提升整體學習價值。
（五）規劃精緻化成果發表會，建立種子學生傳承機制：
回國後，建議於校內舉辦具結構性與深度之成果發表會，透過學生交流紀錄影片、心得分享、文化資料與作品展示等方式，呈現交流之實質成效；並建立「種子學生」制度，鼓勵本次參與學生於未來擔任學弟妹之經驗分享者與指導者，確保交流經驗得以有效傳承，持續擴大本校國際教育之深度與廣度。