一、目的：
(一)培養學生放眼國際的能力，了解國際價值並能整合國際知識尊重多元文化，藉由參訪日本教育體系，培養學生跨文化理解能力。
(二)透過行前的培訓以及行程中的交流，持續培養學生能運用外語探究學習提升國際素養與能力。
(三)發展國際視野課程，參訪日本學校初中部並入班上課，正式遞交「合作備忘錄（MOU）」，提請該校九月份董事會研議，期盼藉此締結台日姐妹校、建立常態化之合作機制，深化台日師生情誼，為雙方師生開創更廣闊、永續的國際學術交流平台。
(四)提升學生語文能力和溝通技巧並培育國家與在地價值，藉由交流，讓學生能構思並進行推廣台灣國際價值行動，落實外語實踐環境，鼓勵學生運用英、日語進行學術與文化交流。
(五)行銷台灣文化，透過學生準備的專題介紹與才藝表演，宣揚台灣在地價值。
二、建議：
(一)發展跨領域國際素養課程，深化在地與國際連結。
(二)結合英語、社會、藝術等領域，設計如「用英文說家鄉」或「永續發展×文化交流」等主題課程，培養學生以雙語表達台灣文化的能力，並強化跨文化理解與溝通素養。
(三)強化實用英語訓練與交流活動常態化。
(四)在日常教學中增加生活化英語訓練（如英語角、角色扮演、情境對話），並於校內推動學伴制度、國際教育週、國際時事分享等活動，讓學生有更多機會實際運用語言並建立國際視野。
(五)建立學生國際學習歷程檔案與成果展現機制。
(六)系統化紀錄學生參與雙語課程、國際交流、文化推廣等活動歷程，透過學習護照等形式，累積學習足跡並培養學生自我表達與反思能力，提升國際教育成效。
(七)本次參訪許多博物館、美術館、科學館、樂園、寺廟、學校等，在硬體場館建築精實，設計重視細節，軟體上服務態度親切周延，值得我們學習借鏡。