內容摘要：
一、目的：
(一)學生能使用英語與學伴進行書信及網路交流，活用英語能力，強化國際移動力，並擴大學生的影響力。並且能說明臺灣的茶產業的發展歷程，並籍由臺灣與韓國外帶飲料文化的現象，探究生活中的永續議題。
(二)教師能積極參與教師社群活動，開發跨領域的國際教育教案，進行全校性教師國際教育專業知能增能活動。以國際交流活動爲推動契機，增加全校教師對聯合國永續發展指標的認識，並將聯合國永續發展17項指樣融入課程設計之中。
(三)學校籍由姊妹校互訪經驗交流及需求，充實學校國際化的内涵，並藉由國際交流經驗的分享，將國際教育重大議題的影響力，由學校擴及社區。
二、建議：
(一)持續深化與姊妹校合作交流：本次交流活動成功建立學生與學伴間的友誼，也增進兩校師生的互動與了解。建議未來持續透過線上課程、共同專題研究、文化分享等方式保持聯繫，讓交流活動由短期參訪延伸為長期合作，提升國際教育實施成效。
(二)發展跨領域國際教育課程：本次行程涵蓋文化、歷史、科技、永續發展及國際理解等多元議題，建議未來將交流成果融入校本課程，發展跨領域國際教育教案，結合語文、社會、科技及藝術等學習領域，讓更多學生受惠於國際教育資源。
(三)持續發揮教師社群功能：本校國際教育教師社群已運作多年，建議持續透過成果分享、共同備課及課程研發等方式，將本次交流經驗轉化為教學資源與課程成果，擴大國際教育影響力，並深化國際教育於校本課程中的實踐。